Автоматизация звуков
С физиологической точки зрения этап автоматизации звука представляет собой закрепление условно-рефлекторных речедвигательных связей на различном речевом материале. Поставленный звук еще очень хрупкий, условно-рефлекторная связь без подкрепления может быстро разрушиться. Автоматизировать звук – это значит ввести его в слоги, слова, предложения, связную речь. К автоматизации поставленного звука можно переходить лишь тогда, когда ребенок произносит его изолированно совершенно правильно и четко при продолжительном или многократном повторении. Ни в коем случае не следует вводить в слоги и слова звук, который произносится еще недостаточно отчетливо, так как это приведет лишь к закреплению неправильных навыков и не даст улучшения в произношении.
Автоматизация поставленного звука должна проводиться в строгой последовательности:
- автоматизация звука в слогах (прямых, обратных, со стечением согласных);
- автоматизация звука в словах (в начале слова, середине, конце);
- автоматизация звука в предложениях;
- автоматизация звука в чистоговорках, скороговорках и стихах;
- автоматизация звука в коротких, а затем длинных рассказах;
- автоматизация звука в разговорной речи.
Далее хочу представить обзор наиболее полюбившихся мне пособий по автоматизации звуков:
А.Е. Азова, О.О. Чернова Логопедические тетради для закрепления произношения звуков. Учим звуки (представлены все группы звуков) - Тетрадь содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного возраста, способствующие формированию правилъвого звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков.
"Говорящий карандашик" Н. В. Гальская, Тетрадь для закрепления произношения звуков (все группы звуков). Выполняя игровые упражнения пособия «Говорящий карандашик», ваш малыш будет тренироваться в произношении «трудных» для него звуков в слогах, словах, предложениях. Одновременно познакомится с первыми навыками рисования и письма.
Громова О.Е. Говорю правильно (представлены все группы звуков) В данном альбоме представлен лексический материал для автоматизации произношения звуков. Алгоритм предъявления материала соответствует основным этапам логопедической работы: последовательное закрепление произношения звуков в начале, середине, конце слов, в словах со стечениями согласных, в словосочетаниях и чистоговорках.
Жихарева-Норкина Ю. Б.
Домашняя тетрадь для логопедических занятий с детьми. Представлены все группы звуков. Очень объемное пособие содержит занимательные игровые задания для детей дошкольного и младшего школьного возраста, способствующие формированию правильного звукопроизношения, обогащению словарного запаса, развитию графических навыков.
Комарова Л.А. Автоматизация звука в игровых упражнениях: альбом дошкольника. В пособии предлагается система упражнений по автоматизации звука у дошкольников 4-7 лет, которая превращает однообразную и монотонную работу по закреплению произношения звука в интересную игру. Вместе с его автоматизацией у ребенка совершенствуется навык чтения, развивается мелкая моторика, творческое воображение.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Домашние тетради для закрепления произношения звуко. Данные рабочие тетради для домашних заданий по рекомендациям логопеда состоят из 17 занятий каждая. Рабочая тетрадь включает лексический и грамматический материал, всевозмжные упражнения на развитие различных видов внимания и памяти, мыслительных процессов. С помощью этих пособий можно эффективно построить работу по формированию фонематики, развитию графомоторных навыков и тонкой моторики.
Лазаренко О.И. Альбом для автоматизации произношения звуков. Пособие содержит развивающие игровые задания, направленные на автоматизацию произношения звука, а также на развитие фонематического восприятия, обогащение словарного запаса и обучение звуковому анализу. Представленные в пособии задания способствуют развитию базовых психических процессов: внимания, памяти, мышления, творческих способностей ребенка.
Л.Н.Смирнова ЛОГОПЕДИЯ. Играем со звуками. Речевой дидактический материал. Представленный в пособии речевой материал служит успешному исправлению звукопроизношения, а также развитию фонематического восприятия и речевой сноровки у детей 5 - 8 лет.
Куликовская Т.А. Логопедические скороговорки и считалки. Речевой материал для автоматизации звуков у детей. В первой части пособия предлагается тренировать правильное произношение, повторяя авторские чистоговорки. Во второй части детям предлагаются для повторения и заучивания логопедические считалки. В третьей части представлены авторские скороговорки. Они написаны в шутливой форме, поэтому легки для восприятия и запоминания.
Козырева Л.М. Развитие речи и памяти. Развивающие задания для логопедических занятий. Настоящее пособие поможет отработать навыки произношения звуков [С], [Ш], [Л], [Р] при помощи психологической методики развития памяти. Данное пособие содержит задания на развитие зрительной, слуховой и комбинированной памяти и материалы по исследованию различных видов памяти. Так же у автора есть пособия "Развитие речи и внимания", "Развитие речи и мышления".
Логопедические он-лайн игры:
" Где чья мама?"
А ты знаешь, как выглядят детёныши некоторых животных или птиц? В нашей познавательной игре для детей "Где чья мама?" ты сможешь проверить свои знания, а также узнать много нового! Перед тобой на игровом поле расположены два ряда картинок: в верхнем ряду нарисованы взрослые животные, а в нижнем - их малыши. Но карточки из нижнего ряда перепутались, и теперь звери не могут найти своих маленьких детёнышей! Помоги им и расставь карточки в правильном порядке, меняя их местами так, чтобы каждый малыш оказался рядом со своей мамой. Обрати внимание, что маленькие зверята очень похожи на больших, поэтому ты без труда справишься со всеми уровнями игры!
" Четыре сезона"
О каком времени года ты думаешь, когда видишь наряженную ёлку? Какие ассоциации возникают у тебя при взгляде на цветущие тюльпаны или на пожелтевшие листья деревьев? Наверняка ты знаешь ответ на эти вопросы, ведь для каждой поры года характерны определённые предметы, события и явления, которые отличают один сезон от другого. В нашей познавательной игре для детей тебе необходимо будет подобрать по четыре картинки для каждого времени года: весны, лета, осени и зимы. Для этого меняй местами карточки так, чтобы в каждом ряду оказались картинки, подходящие по смыслу к указанному сезону года.
" Что где растет?"
Сыграй в интересную и познавательную игру для детей "Что где растёт?". Посмотри на красочные карточки, лежащие перед тобой на игровом поле. На картинках верхнего ряда изображены различные плоды растений, хорошо знакомые всем нам: различные фрукты, ягоды, овощи, злаки, грибы. А знаешь ли ты, где все они выросли? Ответы на этот вопрос находятся в нижнем ряду карточек. Некоторые плоды растут на деревьях или кустах, другие - на грядках, полях, пнях или клумбах. Уже знаешь, где выросли все эти плоды растений? Тогда мышкой перетяни в пустые ячейки картинки с правильными ответами! А если у тебя не получается составить все пары карточек, для начала подбери те, которые знаешь, а на оставшиеся попроси помощи у взрослых!
" Виды транспорта"
Если ты играл в наши предыдущие игры из серии "Транспорт", то уже познакомился со многими его видами. Но знаешь ли ты, чем они отличаются друг от друга, кроме размеров и внешнего вида? В новой познавательной игре для детей ты узнаешь, что транспорт бывает наземным, водным и воздушным. Как ты уже догадался, наземные транспортные средства ездят по дорогам, водные плавают по воде, а воздушные летают по воздуху! Уже знаешь, к какому типу относится тот или иной вид транспорта? Тогда перемести весь транспорт из правой части игрового поля в нужные места - на дорогу, небо или море!
Комментариев нет:
Отправить комментарий